---

Здравствуйте! Сегодня проезжал мимо нашей школы и был огорчён её плачевным видом. Строения бывшего завода отремонтированы и выглядят шикарно, а школа... Просто трудно описать. Вспомнил давние времена, когда не стыдно было фотографироваться на фоне здания. А потом стали делать снимки выпускных классов во дворе. Вот посмотрите сообщение Юли (номер 345) - они ещё сняты около старого входа, с фасада.

Очень печально, когда "уходят" такие хорошие люди как Октябрь Осипович и наш Рувимыч. Нахлынули воспоминания и решил поделиться с Вами, мои дорогие и такие разные и далёкие одношкольники.
На всю жизнь остались самые тёплые воспоминания о Михаиле Хоновиче Аршас, Борисе Николаевиче (география), Марьяне Марковне (история), Эдуарде Григорьевиче Кирьяцком (математика), директоре Семёне Исаковиче Гурдусе.
Каждый из них приложил немало усилий, чтобы из нас выросли достойные люди. У каждого из нас своя судьба, своя дорога, но то доброе и светлое, что дали нам учителя никогда не забудется и будет помогать в преодолении невзгод и препятствий.

Несколько слов о моём 11б. Как ни странно, но помню почти всех по именам и фамилиям. Эдик Кивит, Люда Поляченкова, Люда Смирнова, Валя Зет (нет в живых), Инна Дегетман, Валера Савельев, Юра Гилевский, Оля Красоткина, Женя Зайченко, Римма Воронина, Надя Каракчеева, Игорь Твердохлеб, Таня Смирнова, Света Анисимова, Галя, Нэля, Василий.
Прошу отозваться и подхватить эстафету. Ведь благодаря интернету мы вновь сможем побыть вместе, порадоваться или погрустить...

---

vlakir пишет:

был огорчён её плачевным видом. Строения бывшего завода отремонтированы и выглядят шикарно, а школа... Просто трудно описать.

Хорошо,что ещё стоит эта школа.Ведь идёт тенденция вообще ликвидировать русские школы.О какой реновации можно мечтать!Русские школы в загоне у нас.Так что благодарим Бога,что здание школы ещё есть,стены родные.А фотографироваться можно и внутри,и выбрать фокус- со стороны двора.

---

vlakir
Здравствуйте, Владимир! Вы были учеником моей мамы, и перечисленные Вами имена я знаю, хотя никогда не видела лиц этих людей, за исключением Игоря Федоровича. Может быть, у Вас есть школьные фотографии? Вы могли бы поместить их здесь и прокомментировать?

---

Это мой 11б, выпуск 1965 г.

---

1-й ряд (слева направо) - Галя Туманова, Нэлля ???, Валя Зет, Света Анисимова, ???, ???, Римма Воронина, Инна Дегетман и учительница ???
2-й ряд Рахиль Борисовна (нем.язык), учитель черчения, Марьяна Марковна (история), Семён Исакович, Михаил Хонович (лит. язык,???, уч. химии, физрук Леопольд... ,???.
Стоят - Я, Люда Смирнова, Дима Виноградов, завуч ???, Кивит Эдик, Зайченко Женя, Гилевский Юра, ???, Света Лис, ???, Надя Каракчеева.
Стоят на лавке - ???, Валера Буткевич, ???, Валера Савельев, Таня Смирнова, Игорь Федорович, Вася ???, Люда Поляченкова и Оля Красоткина. Всё-таки не всех помню, хотя и так неплохо.

---

vlakir,
cпасибо за фотографию.
Если Вы почитаете материалы предыдущих частей темы "8-я школа" (см. ссылку в начале этой страницы), то в Вашей памяти восстановятся имена-отчества всех учителей - как запечатленных на этой фотографии, так и всех остальных.

---

Эдуард Григорьевич Кирьяцкий с женой (одноклассница Инна Дегетман). Рядом с ними Илья (сын нашего Шурика Шапурова). Снято во время встречи выпускников.

---

Не могу оставаться равнодушной к судьбе нашей школы. После изложения наших матералов \выпуск 1958 года\ была надежда что Форум вновь заживёт интересной жизнью - новых воспоминаний, фотографий школьной жизни , темы будут продолжены. Почти ежедневный просмотр страниц разочаровывал.Обидно, что такое количество читателей \ а их было очень много\ не внесли свою лепту в это нужное для всех нас дело. После своего отсутствия вновь заглянула на его страницы и надежда ожила, что всё же возможно продолжение .Силами отдельных энтузиастов это сделать невозможно. В период размещения наших материалов я получала очень тёплые ЛС с одобрением и поддержкой продолжать эти темы. Мне сообщали что читали даже целыми семьями. Ведь наша школа как ни одна другая отличалась преемственностью поколений. Нас сменили дети, а потом и внуки. Мы старались отдать своих детей именно в эту школу. потому что знали что она лучшая. Что там замечательный коллектив преподавателей , дух братства и дружбы на долгие годы среди равных. Хочу призвать своих ровестников, тех, кто считает что возраст - это порог . который невозможно переступить. Жизнь и после 60-десяти можно сделать наполненной и счастливой. Главное не забыть сделать шаг вперёд. ИНТЕРНЕТ спасает, активизирует область мозга, зрения,меняет структуру мозга и его функциональность. Всё это я почерпнула из ИНТЕРНЕТА.Возраст это ступень для новых свершений, это средство от одиночества.У нас такой огромный запас воспоминаний. Неужели это всё уйдёт вместе с нами ?Нам есть что вспомнить и поделиться с молодыми.Жизнь очень изменилась. Они заняты своими проблемами. С их темпом жизни, постоянным контактированием с КОМПЪЮТЕРОМ на работе, очевидно нелегко в свободное время уделить внимание и этому. Поэтому обращаюсь к более старшему поколению У нас есть знания, опыт, к тому же масса свободного времени. Пассивное время провождение отрицательно сказывается на нашей жизни. Не надо бояться КОМПЪЮТЕРА . Я, будучи гуманитарием по складу своего ума и боязнью прикасаться к любой технике, пересилила себя и 3 года тому назад начала решать очень сложную для себя задачу.Начала с самоучителя ЛЕВИНА. Но чем больше я вникала, тем больше понимала . что никогда не освою ничего подобного. Отложила в сторону и решила попытаться самой разобраться в этих "хитросплетениях", прибегая к помощи при случае к тем, кто уже работал с ним, т.е. более молодым.Методом " тыка" стала медленно, но верно продвигаться вперёд. Было очень трудно. Именно цель- рассказать о нашей школе и учителях позволила мне одолеть эту робость перед техникой. Много было ошибок, неточностей, накладок, но цель оправдывала средства. Оказалось и это можно освоить в том объёме, который был мне необходим.
Итак , суть моего длинного монолога. Хочу призвать лиц старшего поколения, пенсионеров ,не бояться осваивать КОМПЪЮТЕР. Ждём новых фотографий, воспоминаний. Хочется надеяться что из читателей многие из моих ровестников и более молодых, превратятся в "корреспондентов" и наш Форум 8-й средней школы заживёт новой интересной жизнью. Как позже выяснилось, некоторые выпускники других школ тоже заглядывали на наши страницы, что радовало.А более молодым - объяснить своим родителям ,что жизнь можно сделать более наполненой и полезной, и интересной , что всё это в наших силах. В этом вы можете нам помочь.

---

Вот отдельные статистические данные, которые я когда-то почерпнула из Сети и выписала.
Среди израильтян старше 50 лет доля активных пользователей ИНТЕРНЕТОМ составляет 45 %, в Нидерландах четверть всех пользователей Сети-люди старшего поколения- 45% в США это лица от 55 до 64 лет.
Около 95%пожилых американцев используют КОМП:
11% - для планирования путешествий, 58 % для поиска медицинской информации, 60% покупают товары в интернет-магазинах, 44% играют в Онлайн игры и т.д.

---

Привет всем!Перед глазами эпизоды из мультика про "лень".Такое впечатление,что у многих застряла эта подлая лень(у кого на усах,у кого на рогах,у кого ещё где-то...).У нас школа славилась не только усиленным английским,но и математическим кружком,который прекрасно и очень интересно вёл Э.Г. Кирьяцкий.А людям с математическим мышлением совсем не трудно было освоить компьютер.Члены кружка Каракчеева Надя и Шурик Шапуров не "проявились" до сих пор.Да и другие тоже.Юля Редькина выписала статистику из других стран,а нам что из этого,если мы заторможенные.Кстати,самые страшные люди-это РАВНОДУШНЫЕ!!! Конечно может быть эти форумы слишком примитивны и не интересны(такое тоже возможно),но не для всех же! Всё остальное выше(в №346) Пока-пока.

---

Давайте все вместе скажем сегодня СПАСИБО нашим учителям - тем, без кого мы бы не стали теми, кем мы стали.

Мы формировались отчасти благодаря им, отчасти - вопреки .
Одни хотели СООТВЕТСТВОВАТЬ, другие - ДОКАЗАТЬ СВОЮ ПРАВОТУ И ОТСТОЯТЬ СОБСТВЕННУЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ. Но факт остается фактом - как бы то ни было, всем лучшим в себе мы обязаны им, нашим УЧИТЕЛЯМ.

БЛАГОДАРНОСТЬ И НИЗКИЙ ПОКЛОН!!!

---

С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ,,дорогие наши Учителя!




Отдавая сердце детям


Учитель. Наставник. Воспитатель. Педагог. В Древней Греции педагогами назывались простые люди, которым аристократы поручали присматривать за своими детьми, сопровождать их в школу и из школы, нести учебные принадлежности, а так же совершать прогулки. Греческое слово «пейдагогос» обозначает «детоводитель».
Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя были носителями знаний, которые передавали следующим поколениям. Задача учителя в обществе не изменилась и сейчас. Он так же, как и тысячелетие назад, должен донести своим ученикам полный круг знаний и умений, воспитать их сознательными, благополучными членами общества.
Учителя, наставники, воспитатели сопровождают нас всю жизнь, ведут нас по жизни. С первого момента рождения мы оказываемся в добрых руках наших первых учителей – родителей. Они дают нам первый, важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, мужества, любви к своей земле, своей Родине. Едва научившись ходить, мы отправляемся в детский сад, где воспитатель становится нашим вторым наставником и помощником.
Но время летит незаметно, и вот уже школьный звонок, уроки, одноклассники, перемены, учителя. Учитель! И сразу представляешь человека, склонившегося над детскими тетрадками. А вот он стоит у доски и объясняет новую тему. Каждое утро мы бежим к нему, чтобы поделиться своими маленькими радостями и бедами. Мы знаем, что всегда встретим его добрые и понимающие глаза.… Именно он наставляет нас, учит, подталкивает. Именно он сопровождает нас в течение всей школьной жизни, вдохновляет.
Я считаю, что главнейшими чертами учителя являются способность к пониманию, терпение и, как не удивительно это звучит, творчество. Профессия учителя является не менее творческой, чем профессии художников, писателей, актёров. Мне кажется, что быть учителем - одна из сложнейших задач, ведь один человек должен объединять в себе психолога, научного работника, оратора, актера, организатора и множество других .
ролей.Нужно было иметь бездонную чашу терпения, любви и внутреннего огня, чтобы ученики прислушались к Вам, заинтересовались вашим рассказом. А время?Сколько ,вспомните, Вы тратили времени, проводя весь день в школе, а, придя домой, готовились к завтрашним занятиям. Чтобы провести урок и сообщить даже самое малое и простое, вы должны были многое знать, много читать, всю жизнь учиться. А кроме уроков – родительские собрания, педсоветы, репетиции и вечера для старшеклассников и родителей.
Я долго размышляла, почему Вы выбрали такую сложную профессию. Работа учителя привлекала Вас с самого детства? Так хорошо было рассадить кукол и что-то им рассказывать, а потом ставить в журнал оценки. А ,может ,учителя, которые «сеяли хорошее, умное, вечное» в детские души и вырастили, воспитали, подготовили к взрослой жизни? Вы всегда старались помнить, что во все века ценились такие человеческие качества, как нравственность, сострадание, порядочность, мудрость, доброта. И главную свою задачу Вы видели в том, чтобы помочь маленькому человеку научиться быть Человеком.
Учитель не только учит, но и учится сам на протяжении всей жизни, он не может довольствоваться только знаниями, полученными в институте. Каждый день в мире науки происходят открытия, и задача учителя – осваивать новое и применять в своей работе. Книги,, курсы повышения квалификации помогали Вам быть в курсе событий, происходящих в обществе и в образовании.
Для плодотворной работы Вам пригодилось множество умений: читать стихи, писать сценарии, ставить театральные постановки.
Ко всему происходящему в нашей жизни Вы старались относиться с чувством юмора, смотреть в будущее с оптимизмом. Этому учили и детей. На своих уроках Вы всегда находили место доброй шутке, что способствовало эмоциональной разрядке и хорошему настроению ребят.
Вы принимали близко к сердцу всё, что связано со школой и детьми, выступали за справедливость и понимание. И искренне радовались , когда бывшие ученики благодарили и благодарят Вас до сих пор за знания, которые пригодились им в жизни.

Вы жертвовали своим временем, душевным спокойствием ради того, чтобы научить детей разбираться в людях, учили жить и быть людьми. Мало слышит учитель добрых слов от учеников, родителей, всего общества. Всё чаще появляются на экранах телевизоров фильмы и передачи, где обвиняют учителей во всех бедах мира. Но разве они виноваты в том, что не могут мириться с человеческой ленью, нежеланием учиться, хамством и бескультурьем. Люди, не знающие всех «прелестей» этой профессии, говорят: «Работать учителем просто: только командуй над детьми и упражнения разные давай». Но недостаточно знать только свой предмет. Нужно уметь найти подход к каждому ребёнку, принять его таким, какой он есть, взрастить в нём самые лучшие качества. А самое главное – отдавать ежедневно, из года в год, всю жизнь частичку своего сердца, своей души детям.
Во всём: в полёте над планетой,
В великой щедрости полей,
В станках, в мечте, в стихах поэта
Душа и ум учителей.
Учитель! Сколько надо любви и огня
Чтобы слушали!
Чтобы верили!
Чтобы помнили люди тебя!
Очень верно сказал об учителях поэт. Красиво и величественно. И за каждым словом – труд учителя. Не физический, а душевный. Но тяжёлый и ответственный.Я связала свою жизнь с этой профессией и во всём хочу быть похожей на своего Учителя, который подарил мне путёвку в жизнь, поддержал, научил.

---

Юля все призывает писать о школе...Многое вспоминается совершенно случайно,например, дурацкие совершенно необъяснимые здравым смыслом припадки смеха во время уроков.Помню,как наша классный руководитель Мария Карповна провожала нас с Калерией домой пытаясь выяснить причину смеха.Но объяснить было невозможно настолько глупа была эта
причина. Через много лет класс решил встретиться и пригласил М.К. в ресторан.И она рассказала, что наш класс был первым в ее практике классного руководства. и она нас боялась.
Вспоминаю другого любимого учителя рисования Юрия Кузмича, благодаря которому мы познакомились с работой тушью и рейсфедером. Придя как-то на вечер встречи выпускников, уже будучи студенткой, я увидела на выставке свои орнаменты и удивленно спросила Ю.К.,почему? Он ответил- ты же очень хорошо рисовала. Жаль, что я раньше не знала об этом, он ведь никому не жалел пятерок.
Благодаря Марии Марковне я и всегда буду знать кто такой,например, Хамураппи и другие герои
древней истории.Ее уроки были как сказка.
Многое можно вспомнить.Выпускной бал,на котором я весь вечер протанцевала с приехавшим навестить школу Эдиком Марцевичем. Он был очень предан школе.
Мальчики нашего 10 "В" класса все рассеялись. Многих уже нет.Совершенно неизвестна судьба
медалиста Володи Горева. Он уехал поступать в Ленинград и больше ничего не знаем.
Но одно дело вспоминать, а другое - помнить всегда.Как тот невероятно солнечный вечер, когда
я шла вдоль школы, возвращаясь домой, а впереди сиял, освещая все вокруг, желто-оранжевый закат, на фоне которого виднелась вдалеке фигурка Бори Матуленко. Я платонически была влюблена в него несколько школьных лет. Мы даже не были знакомы, я толком ничего о нем не знала. Он был очень отдельный мальчик из класса Груздевой.Кажется болел туберкулезом, кажется у него был высокопоставленный отец. Странно, я ведь несколько лет была женой его одноклассника,но никогда не спрашивала о Боре.Этот необыкновенный солнечный вечер навсегда врезался в память,хотя ничего же не произошло. Чувства подростков очень сильны и часто оставляют глубокий след.

---

Не могу не дать ссылку на сайт, где Илья Шапуров разместил фотографии из личного архива Александра Рувимовича:

picasaweb.google.com/eshapurov

---

3 ноября 2010 г. в Русском драматическом театре Литвы ученики Вильнюсской средней школы "Науямесчё" представили музыкальный спектакль-мистерию ""Юнона" и "Авось"" (режиссёр - Наталья Василевская). Ребята показали, что у 8-й школы есть ещё порох в пороховницах :) Спектакль прошёл при аншлаге и был очень тепло принят зрителями.

Телерепортаж о репетиции спектакля, прошедшей 26 октября: (Надеюсь, что вскоре получу разрешение на публикацию видеороликов, снятых во время премьеры на непрофессиональную камеру, но, тем не менее, дающих представление о высоком уровне постановки.)

htv.delfi.lt/video/wVGrMwuO

---

Здравствуйте. Я училась в 8 школе. Надо сказать, это были самые счастливые годы моей жизни. :)
Может быть есть у кого-нибудь сведения об учителе английского Иде Рафаиловне Ценц, я у нее учлась.

 Отправлено: 01.01.11 13:51. Заголовок: Поздравляю всех в..

Поздравляю всех выпускников 8 средней школы в Новым 2011 годом!
Хочу поделиться радостью. 29 декабря у меня родился в Америке правнук - Александр.
Родители - выпускники нашей школы мой сын Степаненко Игорь и Лолита Маркович.
Выпуск 1979 года. Первый правнук - Максим Внучка Карина. Мы все счастливы.
СПАСИБО ШКОЛЕ !

 Отправлено: 03.01.11 12:40. Заголовок: Ну что же, если уже ..

Ну что же, если уже зашел разговор О ДИНАСТИЯХ 8-ОЙ ШКОЛЫ - тогда и я хочу поделиться радостью!!!


31 декабря в Ирландии у моего троюродного племянника, бывшего ученика 8-ой школы, Дмитрия Горелика родился четвертый ребенок - девочка Майя. Отец Димы - тоже выпускник 8-ой школы, легенда советского культуризма Евгений Горелик. Так что Дима стал родоначальником новой ДИНАСТИИ в ДИНАСТИИ ВЫПУСКНИКОВ 8-ОЙ... (Во как!!!)

И с позволения Димы хочу опубликовать на Форуме 8-ой отрывок из Диминой повести "Ваня Поцман-Мира Лоцман".

Что называется, "о времени, о школе и о себе"...

СЛЕЗОТОЧИВОЕ ПРОИСШЕСТВИЕ
автор Dmitrij Gorelik, написано 19 Декабрь 2010 г. в 2:36

...тогда я принёс в школу баллончик со слезоточивым газом, о чём впоследствии писалось в газетах. В очень порицательном ключе, вот мол мораль она нынешних четвероклассников. Террорист настоящий. Ага, а штож вы думали, да, взял, принёс, хватило таки совести, принёс и отравил полшколы. Гнать таких надо... гнать, взашей., чтоб другим неповадно было. Гнать и в колонию, чтоб знал... чтоб на всю жизнь...

...баллончик стоял у мамы на тумбочке возле кровати. Махонький и чёрно-красный, по меркам тогдашней совковой парфюмерной продукции такой размер был типично буржуазным, чем и приманил меня. Я резонно решил что это новый мамин дезодорант и взял его в руки. Семь раз отмерь один раз отрежь применимо к данной ситуации звучало бы как три раза поверни один раз нажми... Я повернул, но неправильной стороной от себя, собираясь опробовать новый аромат "дезодоранта" и уверенно нажал на "гашетку".Мама мирно спала в субботнее утро. Следующий момент был незабываемо музыкальным. Это был дуэт меня орущего и трущего глаза и крик насмерть перепуганной мамы. Я был прижат к умывальнику в ванной и безжалостно умываем в течении минут 10 в течении которых я трясся и жалобно подвывал под мамины агрессивные риторические вопросы:

-зачем лез! кто тебя просил? какого, спрашивается? Скотина безмозглая, все дети как дети, тебе что больше всех надо?

Глаза потихоньку отошли, ситуация была разрулена, объяснения были даны и баллончик спрятан от "греха подальше" куда-то в шкаф. Такие вещи как слезоточивый газ для персональной защиты очень не приветствовались Советами и были уголовно наказуемы. Мама моя торговлей оружией как я понял из разговора не занималась, в банде не состояла и контрабандой не увлекалась. Всё было гораздо прозаичнее, она нашла его в какой-то гостинице Ленинграда где она останавливалась.

Баллончик был найден. Местоположение установить было не очень то и трудно как оказалось. Первым кто опробовал и оценил действие нелегальной западной самозащиты стал Слава Бурдюков. У меня дома. На этот раз наученный очень горьким опытом я знал куда его направлять. Мы пшикали чуть-чуть в коридор пока никого не было и забегали туда чтобы "пощипало глаза". Это было волнующе и весело, такие новые непонятные ощущения. "Нащипавшись" вдоволь мы решили принести баллончик в класс. Для чего? Не задавайте глупых вопросов 11-летним детям. Как зачем?! Ну там девчонок попугать, пацанам показать, поделится так сказать снаряжением из-за бугра, ну и мало ли ещё для чего...

Баллончик был принесён и оценен. В течении 3-х уроков класс бурлил. У меня в кармане лежало СЧАСТьЕ И СЛАВА!!. Это было грандиозно . Было выдвинуто предложение хулиганами нашего класса после уроков идти "пиздить лабасов" в соседнюю школу. В победе нашего супер вооружения никто и не сомневался. Затевалась историческая битва на которую благодаря вот этому (спасибо тебе) баллончику меня и Славку брали как равных!! Обычно в классе мы были тихо на отшибе, но не в этот блистательный день! Мы шептались и строили планы жестами показывая как всё это будет происходить. На перемене мы побежали в маленький закуток на подвальном этаже перед закрытыми дверями и по очереди залетали в "напшикленную" территорию, получали свою порцию "защипальных" глаз и убегали на первый где счастливца ожидали все остальные.

4-м и 5-м уроком у нас были уроки труда которые у нас преподавал учитель дававший нам полную свободу. К концу 2-го урока у него блестели глаза и он улыбался в никуда подпирая голову рукой. Время от времени он наклонялся и залезал в нижний ящик своего стола, что-то там искал с минуту, потом наверное находил что искал и выпрямляясь утирал рот рукавом и оглядывал класс чтобы убедится что на его уроках полный порядок. Иногда он вставал и что-нибудь показывал но обязательно возвращался к столу и рылся там зачем-то снова и снова.

Открылась дверь... и в комнату вплыла наша внушительная как Фрекен Бок классная руководительница. Она была очень недовольна и рядом с ней стояла моя пучеглазая соседка по парте которую я зачем-то тыкал чем-то в ляжку чтобы позлить.

Баллончик лежал в кармане пиджака и по своей природной глупости я даже не подумал передать его кому-нибудь ещё. И при обыске у меня его нашли. Обидно что искали совсем не баллончик а некое гипотетическое булавко которым я кололся в ненавидящую меня, щуплую Ирину Тульскую.

-Что. Это? угрожающе произнесла Фрекен Бок

Не помню что я ответил, наверняка что-то невразумительное. Она выломилась из дверей мастерской с грохотом, забыв даже про ошалевшую Иру побежала как носорог с тонущего титаника.

Через минут 5 пришли за мной.

И тут началось... Допросили меня, полкласса, позвонили маме, в скорую и в КГБ. Уроки были сорваны, школа гудела. Баллончик вырос до размеров оружия массового поражения. Наш класс на 3-х скорых повезли с мигалками через весь город закапывать "поражённые" глаза. Я ехал отдельно от всех. Побагровевшая мама не находила себе места хотя орать на меня не решалась.

На следующий день на уроке в класс зашла директрисса. Высокая, как мне казалось пожилая женщина тощей комплекции с сухой линией поджатых губ, щелями глаз и обвисшими щёками. Она обвела класс негодующим взглядом и громко сказала:

-Где, ЭТОТ, Поцман?

Я медленно и виновато встал за партой.

-Ты-выдохнула она-ТЫ ФАШИСТ.

...Этого я не ожидал. Она говорила что-то ещё но я уже её не слышал. Слёзы потекли у меня из глаз и дыхание перехватило. На глазах у всего света я был низведён в самые мерзостные злодеи. Мне не было места среди людей. Я был ФАШИСТ. Защиты против такой психологической атаки у меня не было и я выбежал из класса и побежал вон из школы с твёрдым намерением никогда туда больше не возвращатся...

______________

Потом я конечно вернулся, уговорённый дедом, самым светлым человеком в моей жизни. Директрисса обходила меня почему-то стороной и я долго не мог понять почему? И только потом я узнал о разговоре моего деда с ней... Мирный инженер, любитель кроссвордов, никогда не ругавшийся, ворвался к ней в кабинет и не стесняясь в выражениях разъяренно описал ей её дальнейшие перспективы если она ещё раз приблизится ко мне ближе чем на 3 метра и без улыбки. Она поняла.

А дед умер, следующим летом...

 Отправлено: 04.01.11 00:44. Заголовок: Позволю себе продолж..

Позволю себе продолжить цитирование.... Итак, еще один отрывок из

"Ваня Поцман-Мира Лоцман"
автор Dmitrij Gorelik, написано 16 Декабрь 2010 г. в 18:28

Школьные негоды

А чего таить-то - в школе я был самым последним. Вот такой вот непреложный факт моего бытия. Из всего класса я бегал хуже всех, не делал ни одного физ.упражнения достойно, и физрук, ухмыляясь, говорил моей маме:
- Ваня ваш - это навсегда и безнадёжно. Какой он есть мешок, так из него толку и не будет. Ни-ког-да.
А я, в свою очередь, старался не брать форму и прогулять ненавистный и унизительный для меня урок.
И когда перед началом занятий мы выстраиваились на перекличку, физрук вызывал всех по имени, водя ручкой по большому коричневому журналу, а потом подходил к тем, кто стоял в самом конце линейки и, наклоняясь к "бесформенникам" так, чтобы ухо находилось на уровне губ провинишегося и нависая сверху, рявкал сержантским басом:
- Слушаю!!!
- Э-э-э, я, понимаете, мама... форма... постира..
Не дослушав до конца правдоподобных объяснений, физрук ухмылялся и жизнеутверждающе говорил:
- Два!
И шёл к следующему.
Диалог повторялся, слегка меняясь, но в целом оставаясь таким же содержательным.
Зато потом можно было сидеть и рисовать комиксы. Или разговаривать. Или пойти полежать на матах, охапка которых лежала сразу под брусьями в углу. В общем, была подмоченная двойкой, но ошеломляющая и веселая лафа.
Когда класс бежал, Ваня Поцман прибегал "задолго" после девочек. Даже, можно сказать, приходил в измученном состоянии. Увидев меня, физрук демонстративно выключал секундомер и захлопывал журнал. Очевидно, что такие результаты были даже не результаты, а чем-то противофизкультурным и не поддающимся никакому анализу.
В школе я вообще был безнадёжен. Меня нельзя было приложить никуда. Особенно хорошо у меня не шла математика. Причём это был не тот случай, когда говорят "ну, Эйнштейн вон тоже по физике двойки имел".
Нет. Всё было гораздо серьёзнее. Я не понимал её класса со второго (в первом я гениально прибавлял, отнимал и даже решал задачки про яблочки) и уже не пойму никогда. Хотя, когда мне надо было, я без особого труда сам разобрался с дробями и уравнениями, уже после школы, но потом забыл наглухо. Я даже не знаю, как делить и умножать на бумаге. Да мне и нечего в принципе.
Даа... Математику я не знал так, что наша раскосая училка в 8-м классе принесла мне лично все ответы и решения на выпускной экзамен и сказала:
- Вот, Ваня, чтобы ты школу не позорил.?

И больше я школу не позорил...

 Отправлено: 04.01.11 17:49. Заголовок: parvate пишет: Мате..

parvate пишет:

Цитата:

Математику я не знал так, что наша раскосая училка в 8-м классе принесла мне лично все ответы и решения на выпускной экзамен

Однааакооо! Так это было модно в нашей школе!!! Так сказать, традиционно ученики нашей школы в большинстве своём НЕ знали математики...

 Отправлено: 04.01.11 18:19. Заголовок: Tropinka пишет: тра..

Tropinka пишет:

Цитата:

традиционно ученики нашей школы в большинстве своём НЕ знали математики...

Это почему же?????????

 Отправлено: 04.01.11 20:05. Заголовок: Tropinka пишет...

Позвольте не согласится. Не люблю обобщения. Наша школа произвела
Победителей городских, республиканских и общесоюзных олимпиад по математике.
Факультет математики всегда был полон нашими выпустниками.
Каждому своё!

 Отправлено: 04.01.11 20:47. Заголовок: Некоторые не знали м..

Некоторые не знали математики, у некоторых не шел английский, некоторые не любили читать... некоторые были хороши во всем... Нормальные разные дети.

Марин, спасибо за "цитирование". Очень смешно и грустно.

 Отправлено: 05.01.11 09:40. Заголовок: Наконец-то люди появ..

Мысли за кулисами:

Наконец-то люди появились.Это надо было мне возразить и что-то против сказать...Удивительное дело!А так все молчат...Почаще.видимо, надо мне возражать, чтобы спор вызвать и людей расшевелить.

 Отправлено: 05.01.11 19:44. Заголовок: А мне кажется, что н..

А мне кажется, что никаких особенных знаний, отличных от других школ, нам не давали. Просто многие учителя были люди хорошие, и относились к нам тепло и с любовью, потому и обстановка была "домашняя", и в социально-экономическом плане среда была отличная от других школ, большинство детей из, как говорилось "блогополучных семей". И, конечно же, в том огромная заслуга моего любимого Рувымича, земля ему пухом. А насчет знаний.... поступить без репетиторов было и так и так невозможно.

 Отправлено: 05.01.11 21:39. Заголовок: Dora пишет: А мне к..

Dora пишет:

Цитата:

А мне кажется, что никаких особенных знаний, отличных от других школ, нам не давали.

По некоторым предметам так оно и было, но английский давали уж лучше, как мне кажется...А репетиторство...так оно и сейчас процветает, ничего не изменилось.Теперь уж и поступать можно везде и всегда.Если не прошёл на бесплатное, но уж на платном отделении обязательно будешь учиться, даже если ты и не математик, но по великой случайности оказался на факультете математики, так как на другие отделения не попал, не прошёл или ещё чего, а высшее образование тебе вооо как необходимо.Так какая разница теперь уж, куда поступать-на математику или нет, абы деньги были.За деньги можно бесталанным в математике стать кое-чем или кем и получить диплом между прочим.Вон студенты к нам на практику приходят в школу между прочим из педагогического.Никуда они-то и не поступили, а нет дороги сейчас-иди в педагоги.Порой думаешь, а как они-то станут учителями, ежели писать грамотно не умеют.Так что в те времена знания были намного крепче, и мы ими могли гордиться, была цель, мы её достигали, а сейчас всё по-другому.

 Отправлено: 05.01.11 21:41. Заголовок: Dora пишет: А насче..

Dora пишет:

Цитата:

А насчет знаний.... поступить без репетиторов было и так и так невозможно.

Особенно тем, кто получал 1ое или 2ое место (я точно не помню) на всесоюзной физматовской олимпиаде (по моему это так называлось)

 Отправлено: 06.01.11 03:45. Заголовок: Тропинка, и насчет а..

Тропинка, и насчет английского можно поспорить. Мне преподавала Лидия Павловна Бабуджи, статная красивая женщина, только преподавала она совсем никак, то есть совсем не преподавала :-)

 Отправлено: 06.01.11 09:44. Заголовок: Dora пишет: Мне пр..

Я соглашусь с тобой, Дора. Нам Лидия Павловна преподавала тех.пер. И повторю твои слова-никак. Мы переводили технические тексты, как могли, как попало, связывая слова умеючи и не умеючи, должны были свой так называемый перевод успеть на уроке прочесть преподавателю и получить оценку. Читали мы, конечно, свой бред, порой бессвязный текст, но замечаний не получали, а получали одни пятёрки за усердие. Но что касается английского языка в целом, то мне преподавали неплохо. Бабуджи -младшая в своё время была неплохим учителем.Она была мягкой, спокойной, но требовательной.Её внешность и умение подойти к ученикам импонировали нам, мы старались учиться у неё. До сих пор знания, полученные мной в школе, я применяю -помогаю своим детям в английском, если требуется. И помнится, что после окончания факультета русской словесности в педагогическом я могла проводить да и проводила уроки английского языка в 5-6 классе(на замене) в 6 школе, где я работаю и по сей день. Из этого можно сделать вывод-знания языка давали у нас неплохо.

 Отправлено: 06.01.11 17:12. Заголовок: Tropinka пишет: Чит..

Tropinka пишет:

Цитата:

Читали мы, конечно, свой бред, порой бессвязный текст, но замечаний не получали

Вот что касается "замечаний не получали" - это, конечно, большое упущение педагогического коллектива нашей школы!

 Отправлено: 07.01.11 22:01. Заголовок: Jelena71 пишет: Вот..

Jelena71 пишет:

Цитата:

Вот что касается "замечаний не получали" - это, конечно, большое упущение педагогического коллектива нашей школы!

Я имела ввиду исправления. Ведь после проделанной работы по тех. переводу мы должны были успеть отчитаться перед учителем и прочесть русский перевод. Учительница клала перед собой английский технический текст и следила, а мы читали русский перевод. Порой получался бред, но исправлений не получали. Так что весь педагогический коллектив тут ни причём. Вы, видимо, подумали о дисциплинарных замечаниях. Так с этим было очень строго, по крайней мере у нас.

 Отправлено: 08.01.11 00:43. Заголовок: А я тут получила еще..

А я тут получила еще один пикантный материальчик. Что называется, О ВРЕМЕНАХ И НРАВАХ...

ИСПОВЕДЬ ХУЛИГАНА
(автор - мой одноклассник Игорь Пузыревский (Канада))

Вас когда-нибудь исключали из пионеров? Меня - да. В 6-м классе. В актовом зале. Перед всей школой. Вызвали и сняли красный галстук. Идти пришлось через вес зал: туда и обратно. Первое время было очень стыдно. Одноклассники поддерживали, как могли, типа "ну все, не надо завязывать каждое утро селедку...". Думаю, все помнят это собрание.

А началось все с одной глупости. Получил двойку по литовскому языку. Предмет я знал, говорил свободно и без акцента. Поэтому не учил. Никаких домашних заданий. Учительница, по-моему это была Алдона Даниловна, тихо ненавидела меня и старалась поставить двойку. Не всегда у неё это получалось. Я как-то вылезал за счет кругозора. На этот раз получилось. Конец триместра, других оценок нет.
Схватило за живое........ Как быть? На следующем уроке мне дали журнал отнести в классную комнату. Я, повинуясь инстинкту, вырвал эту двойку. Дырка не маленькая, так на 3-4 фамилии. Сдал журнал и пошел хвастаться содеянным. Показывал двойку.........
Наутро я впал в ступор от страха, что догадаются что это сделал я и решился на "криминал" - уничтожить следы. Проблема была заполучить журнал, как и после какого урока это получилось - я не помню. Помню, что обдумывал это пару дней. Это было не легко, стресс был ооооочень большой, а я "маленький такой". После какого урока мне удалось втереться в доверие и получить в руки журнал, чтобы отнести в классную комнату - я не помню. Помню, что рвал страницу сам, а надежный друг отнес журнал. Так что я там не засветился, но его мог подставить. Правда, он был младше классом. Это сейчас я понимаю, тогда думал по-другому. И опять все рассказал друзьям. Довольны были все, так как предмет не любили и оценки были плохие у многих.
Конечно, дырку и пропажу листа заметили сразу. Но не знали что делать, потому что - криминал. Я ходил, как обкуренный, понимая, что наделал.
Директор начала расследование. Узнать истину было не трудно - нас всех воспитывали на примере Павлика Морозова. И вызвали моих родителей в школу, и был длинный разговор при закрытых дверях. Хотели исключать. Что папа с мамой там говорили - я не знаю, от меня держали это в секрете. Только мама сказала одну фразу: ты там долго учиться не будешь.
Учителя долго смотрели на меня. Никто ничего не говорил. Это было страшнее всего. Я старался как мог, сидел тише воды, ниже травы. На задней парте. Учиться стал лучше. Но закрылся в себе.
Никто не вспоминал и не намекал. За это благодарен всем учителям. Вроде, Ник-Ник мне симпатизировал.

А в комсомол принимали одним из первых. Оказалось, что я был среди лучших ребят..........Так и вступил в комсомол прямо из октябрят.
Когда, после 8 класса, я пришел забирать документы дла перевода в 6-ю школу, директор пыталась остановить меня. Как оказалось, удирал не только я. Многие ушли.

В 6-й все подругому. Другие учителя. Не скажу что лучше, но другие. Понимали шутку и приколы. Умели прощать и смеяться. Об этом в следующий раз.

К своему стыду должна признаться, что в роли Павлика Морозова в этой истории выступала Я...
О вырванном из журнала листе я ничего не знала (как, видимо, и остальные девочки нашего класса: о таких "подвигах" мальчики рассказывают только СВОИМ, а 6-ой класс - это как раз период войны мальчиков с девочками ).
Но однажды в наш класс пришла Тамара Георгиевна. И рассказала о том, что неизвестный злоумышленник испортил журнал класса. И вот сейчас мы все вместе этого злоумышленника будем искать...
Искали таким образом: всех хулиганистых мальчиков класса (почему именно мальчиков??? а если бы это сделал кто-нибудь из девочек???) поставили к доске. И, поскольку самостоятельно признаваться никто не хотел, то указать на виновного было велено всему классу... Класс безмолвствовал. Поэтому Тамара Георгиевна подняла меня (а я была до тошнотиков образцово-правильная) и велела мне сказать, кто из стоящих перед доской мальчишек, по моему мнению, МОГ ЭТО СДЕЛАТЬ...
Напомню - это был 6-ой класс... Время войны мальчиков с девочками... А они - хулиганистые... А я - как уже говорила, образцово-правильная... Директор школы задала мне вопрос - и я стала честно перечислять, кто из стоящих перед доской МОГ БЫ СДЕЛАТЬ ТАКОЕ... Естественно, мальчишки мне этого не простили.

Я понимаю, что школа ДОЛЖНА ВОСПИТЫВАТЬ. И что проступки не должны оставаться безнаказанными. Но возвращаясь туда, в прошлое, думаю: а чему, собственно, в этой истории хотели научить конкретно МЕНЯ??? И всех остальных??? И неужели взрослые люди не могли провести воспитательное мероприятие, не провоцируя класс на раскол и предательство? Тем более, что виновного определили СРАЗУ. По той двойке, на месте которой образовалась дырка....

 Отправлено: 08.01.11 09:51. Заголовок: Игорь Пузыревский, э..

Игорь Пузыревский, это такой симпатичный рыжий малчик? А я и не знала - что с ним такая драма приключилась. Марина, "раскола и предательство" во имя правды считалось делом благородным, а Тамара Георгиевна, хоть мне она и симпатична, была типичным советским педагогом, и наверху в ГОРОНО, сидели такие же, перед которыми она была в ответе. А почему в 8-м классе начался исход в 6-ю школу?

 Отправлено: 08.01.11 19:28. Заголовок: математик Едуард Кирьятский

Я помню математика Едуарда Кирьятского как дядю Едика. Дело в том, что он с его первой женой Лидой, были в компании моих родителей. Все мы дети росли вместе, включая его дочь - Ларису Кирьятскую. А потом ещё помню как Едик помог мне при поступлении в ВИСИ, где он в то время преподавал, притащив примеры старых задачек. Как приятно видеть его, не забывающего нашу школу. А для мне он воспоминания из детства...

 Отправлено: 08.01.11 19:43. Заголовок: ТЫ ФАШИСТ.

Марина, что я могу сказать об етой истории. Мне кажется, что тогда в детстве мы росли совсем в другой среде, при другом строе. Подумаешь - балончик! Сейчас ето тривиально. А тогда всё воспринималось остро. То наказание и оскорбление 11-летнего мальчика было совершенно незаслуженное. И всё же хочется думать, что в основном с нами в нашей школе обращались гуманнее, чем в других.

 Отправлено: 08.01.11 20:17. Заголовок: Dora пишет: А мне к..

Dora пишет:

Цитата:

А мне кажется, что никаких особенных знаний, отличных от других школ, нам не давали.

Дора, хочу не согласиться. Мне кажется что всё же уровень преподавания всех предметов в нашей школе был несомненно выше, чем в других школ Вильнюса. Я сама до 6-ого класса училась в 13-ой, так что на своем примере могу подтвердить. А разве неизвестен факт, что родителей отстающих учеников вежливо просили перевести в другие школы. Как правильно кто то заметил, чтобы не снижать уровень. И эти двоечники в другой школе становились "хорошистами". Почему? Ааа... уровень, база, заданная учителями нашей 8-ой. Я лично на всю жизнь благодарна знаниям английского, который мне потом пригодились и в институте и в США. Да что там говорить...

 Отправлено: 08.01.11 20:39. Заголовок: Комсомол

parvate пишет:

Цитата:

Я понимаю, что школа ДОЛЖНА ВОСПИТЫВАТЬ

Марина, с интересом прочитала твою статью об Игоре Пузыревском. Я его лично не знала, но фамилия в городе известная. Опять же с высоты лет, как говорится. Конечно сделаем скидку на 6-ой класс. Но всё же дети они по натуре сообразительные. Как бы им мозги не прочищали советской идеологией. Мне кажется потому эта история и запала тебе в память. Видимо и в нашей элитной были правила как в любой. Ну а с точки зрения истории - думаю Игорю эта история не помешала свершиться в жизни. Тут же воспользуюсь моментом и поделюсь своей историей. С пионерами у меня было всё в порядке, а вот с Комсомолом нет. В 14 лет я уже точно знала, что в институт я хочу идти учиться, а вот комсомольский значок мне не нужен. И всё же я побоялась выделиться и вступила, правда одной из последних в классе. Закончила ВИСИ и тут моя семья надумала эмигрировать. А я - в Комсомоле. Вопрос этот я решила просто, я из него не выступила, просто перестала платить взносы, так и уехала, а потом уже по возрасту мое членство истекло. Смешная история, но кое о чем говорит.

 Отправлено: 08.01.11 22:47. Заголовок: Dora А мне кажется..

Dora

Цитата:

А мне кажется, что никаких особенных знаний, отличных от других школ, нам не давали.

Мою сестренку после 5-го класса перевели в 36-ю школу - я закончила, она училась не отлично, ездить было далеко- так она до конца учебы продержалась среди лучших учеников на старой закваске.

Parvate пишет:

Цитата:

К своему стыду должна признаться, что в роли Павлика Морозова в этой истории выступала Я...

Бедная Маринка! Да, пренеприятная история ...

Parvate пишет:

Цитата:

Класс безмолвствовал.

Вот так бы мы и безмолвствовали, все : кто из принципа "не сдавать своих", кто из страха перед своими, если сдаст ...

Dora пишет:

Цитата:

"раскол и предательство" во имя правды считалось делом благородным

Разве? Всегда считалось подлостью, по-моему.
Кстати, меня этому научили как раз в нашей 8-ой и как раз наши учителя.

Dora пишет:

Цитата:

а Тамара Георгиевна, хоть мне она и симпатична, была типичным советским педагогом

На моей памяти Тамара Георгиевна 2 раза, как минимум, поступила не как типичный советский педагог. Одна история не моя, а другая... Тамара Георгиевна, получив "сообщение" из милиции о моем "приводе", не стала ругать, пугать, стыдить меня и т.п., а выслушав мой рассказ, позвонила в отделение и устроила им разгром по полной...

Да, сколько людей, столько и мнений!